Jo pienilläkin asioilla voi vaikuttaa siihen, että huonokuuloinen opiskelija pystyy seuraamaan opetusta.
Kaikuisat luentotilat, suuret opetusryhmät sekä opetustiloissa kuuluva taustahäly hankaloittavat opiskelijan kuulemista. Huonokuuloisen opiskelijan opiskelua voi helpottaa kiinnittämällä huomiota opetustilojen valintaan, opetusryhmien kokoon, apuvälineiden käyttöön ja opetusmenetelmiin.Uuden teknologian mahdollistamat opetusmenetelmät, kuten videoneuvottelut, ovat kuulovammaiselle opiskelijalle usein hankalia heikon äänen laadun ja puuttuvan huulilta lukemisen vuoksi. Tarvittaessa hänelle voidaan antaa mahdollisuus suorittaa kyseiset opinnot korvaavasti.
Ryhmätöitä tehtäessä on hyvä työskennellä rauhallisessa paikassa. FM-laite auttaa kuulovammaista opiskelijaa pysymään ryhmän työskentelyn tasalla. Kun ryhmässä puhutaan yksi kerrallaan, siitä hyötyvät kaikki, mutta erityisesti huonokuuloinen opiskelija. Huonokuuloisen ryhmäläisen on lisäksi hyvä saada materiaali kirjallisena.
Opiskelutilanne on hyvä kun:
- opetustila on mahdollisimman kaikumaton
- valo kohdistuu luennoitsijan kasvoille
- opettaja puhuu kohti kuulijoita ja selkeästi
- opettaja käyttää opiskelijan hänelle tarjoamia kuuntelun apuvälineitä, kuten FM-laitetta
- kuulovammainen opiskelija saa valita istumapaikkansa niin, että kuuleminen ja huulioluku helpottuvat
- opiskelija saa tarvitessaan luentorungon etukäteen ja muistiinpanot jälkikäteen
- tarvittaessa tulkille on varattu sopiva paikka opetustilaan
- opetustilaan on asennettu induktiosilmukka, se toimii ja sitä käytetään
© Kuuloliitto ry
